树立生活的信心,获得自由的发展
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社会融合课程
开放式课程,社会性康复与自然融合相结合
课程体系及目标明确:增强社交和语言发展
10年以上大咖亲自任教
有特殊教育需要的儿童,如有注意力缺陷
学业困难、智力障碍、听说读写障碍等儿童
能力较强、智力水平处于轻度以上的儿童
在社交、语言、认知能力方面需要额外支持的
普通学生中要学习如何与不同背景和能力的
促进社交技能的发展,在互动中,可以锻炼和提升儿童的社交技能,如轮流参与、共同关注和互相参照等,学习如何与同伴建立友谊和默契,更好地适应团体生活;提供学习普通学校课程的机会,与同龄普通儿童一起上学
学习收获:
促进社交技能的发展,在互动中,可以锻炼和提升儿童的社交技能,如轮流参与、共同关注和互相参照等,学习如何与同伴建立友谊和默契,更好地适应团体生活;提供学习普通学校课程的机会,与同龄普通儿童一起上学,特殊儿童能够共同学习普通学校课程,有助于提升他们认知能力和探索周围事物的能力;融合教育有助于特殊儿童塑造个性化,在面对问题时产生积极乐观向上的心态;通过与同学和教师的友好相处,特殊儿童学会了合作和建立良好的人际关系,为将来的社会融入打下了基础;锻炼语言能力,能够接触到各种人的语言使用,这有助于他们的语言学习和表达能力的提升;增强社交能力通过降低孩子对与陌生人互动的恐惧,帮助他们建立与他人发起互动的正确方式。与不同角色的接触和互动的多样性,能够帮助提升孩子的适应性,增强自我掌控的安全感和社交能力。
课程详情:
社会融合课程旨在为有特殊需要的儿童提供一系列的社会功能训练,以帮助他们更好地融入社会。1、生活技能训练包括基本的生活自理能力,如饮食起居、生活常规等。2、活动融合,在游戏和集体活动中,让儿童参与并学习如何与他人互动。例如,组织制作风筝、拔草、收花生、摘苹果等活动,增强儿童的社交技能和团队合作能力。 3、教学融合,在课堂教学中,通过集体教学的形式,让儿童学习基础知识和技能。例如,通过六一儿童节活动、户外学习消防安全知识等,提高儿童的学习能力和对社会规范的理解。4、认知和语言训练,通过各种教学融合,提高儿童的认知能力,包括注意力、观察力、记忆力等。同时,通过语言训练,如询问物品在何处、询问物品的价格等,增强儿童的语言表达能力。5、人际交往和社会行为规范,教授儿童基本的社交礼仪和行为规范,如排队等候、不打扰他人等。通过模拟真实场景,如超市购物,让儿童在实际操作中学习社会规则。
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