西海岸新区A-Level培训班(17)

适用人群：出国留学，需要A-LEVEL学员

课程简介：什么是A-level？A-Level是英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。就像国内高考一样，A-level 课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。学员服务案例用心做好教育，为你的时间合理定制学习课程规划，制定专属学习计划，记录每一次的学习成长实时反馈，全程贴心伴学。朗阁助力留学英本 G10 院校项目：方案除了包含 A-Level、AS、A2 阶段的班课、一对一辅导、真题梳理以外，增加了背景提升计划以及雅思提升计划。致力于高效便捷的提升申请英国本科 G10 所需要的软、硬实力，助力学生圆心中的英国留学梦。 朗阁教育品牌优势20余年品牌积淀、出版各类海外考试书籍、国际学校择校备考、国内升学一体化服务、雅思托福官方合作爱德思A-Level授权考点。英国热门10院校推荐-牛津大学-剑桥大学-帝国理工学院-伦敦大学学院-爱丁堡大学-曼彻斯特大学-伦敦国王学院-伦敦经济政治学院-华威大学-布里斯托大学-格拉斯哥大学-南安普顿大学学

适用人群：初级

适用人群：高二在读或准高三

课程简介：招生对象 ：无雅思*；AS在读的学员

课程简介：锦秋a-level 互补计划 C价格 ：致电咨询课时 320小时招生对象 无雅思；IG高年级在读

课程简介：课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍：Cutting Edge （海外版）英文原版教材，从听说读写四个方面入手，按照话题分类，当堂输入知识（听，读），并进行输出（说，写），密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式，在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练，市面基本见不到，年龄段不局限于青少年，涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势：  注：每个级别包括10小时外教口语课；10小时一对一陪练课；以及两次测试及点评。附：Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1：语言知识目标：语法：两种基本时态（一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2：语言知识目标：语法：四种基本时态（一般过去时能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。Level 3：语言知识目标：语法：回顾前面所学的时态并进行比较（一般现在时VS现在进行时，现在进行时表将来，现在完成时VS一般过去时），表示时间的介词，情态动词can, should, have to 及否定，比较级和*高级，特殊疑问句，可数不可数名词……语音：形容词的重读，问句的语调，重音，介词弱读，问句中实词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：运动，旅游，工作，节日，城市，请求，成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4：语言知识及目标：语法：三种时态（过去进行时，现在完成进行时，过去完成时），时间和条件状语从句，If虚拟条件句，被动语态，情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语，used to语音：问方向时字母i的发音，复合名词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：问路和指路，外貌，饮品，食物，医院，动物， 产品，求职，钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 5：语言知识及目标：语法：回顾之前所学时态并进行对比（一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 6：语言知识及目标：语法：被动语态，ing/ed结尾的形容词，will/shall的用法，定语从句，数量词，可数/不可数名词，if引导的虚拟语气，与过去事实不符的if引导的虚拟语气，情态动词语音：单词与句子的重读，派生词的发音，情态动词完成时的连读词汇：约900个生词及短语，话题包括：电影，娱乐，风俗，物品，法律，应对麻烦……语言技能目标：听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈，表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息;阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当。

课程简介：课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍：Cutting Edge （海外版）英文原版教材，从听说读写四个方面入手，按照话题分类，当堂输入知识（听，读），并进行输出（说，写），密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式，在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练，市面基本见不到，年龄段不局限于青少年，涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势：  注：每个级别包括10小时外教口语课；10小时一对一陪练课；以及两次测试及点评。附：Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1：语言知识目标：语法：两种基本时态（一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2：语言知识目标：语法：四种基本时态（一般过去时能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。Level 3：语言知识目标：语法：回顾前面所学的时态并进行比较（一般现在时VS现在进行时，现在进行时表将来，现在完成时VS一般过去时），表示时间的介词，情态动词can, should, have to 及否定，比较级和*高级，特殊疑问句，可数不可数名词……语音：形容词的重读，问句的语调，重音，介词弱读，问句中实词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：运动，旅游，工作，节日，城市，请求，成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4：语言知识及目标：语法：三种时态（过去进行时，现在完成进行时，过去完成时），时间和条件状语从句，If虚拟条件句，被动语态，情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语，used to语音：问方向时字母i的发音，复合名词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：问路和指路，外貌，饮品，食物，医院，动物， 产品，求职，钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 5：语言知识及目标：语法：回顾之前所学时态并进行对比（一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 6：语言知识及目标：语法：被动语态，ing/ed结尾的形容词，will/shall的用法，定语从句，数量词，可数/不可数名词，if引导的虚拟语气，与过去事实不符的if引导的虚拟语气，情态动词语音：单词与句子的重读，派生词的发音，情态动词完成时的连读词汇：约900个生词及短语，话题包括：电影，娱乐，风俗，物品，法律，应对麻烦……语言技能目标：听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈，表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息;阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当。

课程简介：课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍：Cutting Edge （海外版）英文原版教材，从听说读写四个方面入手，按照话题分类，当堂输入知识（听，读），并进行输出（说，写），密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式，在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练，市面基本见不到，年龄段不局限于青少年，涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势：  注：每个级别包括10小时外教口语课；10小时一对一陪练课；以及两次测试及点评。附：Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1：语言知识目标：语法：两种基本时态（一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2：语言知识目标：语法：四种基本时态（一般过去时能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。Level 3：语言知识目标：语法：回顾前面所学的时态并进行比较（一般现在时VS现在进行时，现在进行时表将来，现在完成时VS一般过去时），表示时间的介词，情态动词can, should, have to 及否定，比较级和*高级，特殊疑问句，可数不可数名词……语音：形容词的重读，问句的语调，重音，介词弱读，问句中实词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：运动，旅游，工作，节日，城市，请求，成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4：语言知识及目标：语法：三种时态（过去进行时，现在完成进行时，过去完成时），时间和条件状语从句，If虚拟条件句，被动语态，情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语，used to语音：问方向时字母i的发音，复合名词的重读词汇：约900个生词及短语，话题包括：问路和指路，外貌，饮品，食物，医院，动物， 产品，求职，钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 5：语言知识及目标：语法：回顾之前所学时态并进行对比（一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题，稍做准备后，作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件，并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。Level 6：语言知识及目标：语法：被动语态，ing/ed结尾的形容词，will/shall的用法，定语从句，数量词，可数/不可数名词，if引导的虚拟语气，与过去事实不符的if引导的虚拟语气，情态动词语音：单词与句子的重读，派生词的发音，情态动词完成时的连读词汇：约900个生词及短语，话题包括：电影，娱乐，风俗，物品，法律，应对麻烦……语言技能目标：听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈，表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息;阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当。

适用人群：有A-LEVEL*需求的学员