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  1. 青岛朗阁外语培训学校

    浏览咨询80 真实学费7 评价1

    校区(4个):香港中路校区,城阳校区,黄岛校区,崂山校区

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    适用人群:初级

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  2. 青岛新航道英语培训学校

    真实学费12 评价2

    校区(7个):新航道万象城校区,新航道市南雅思校区,新航道锦秋AL校区,崂山上实校区,黄岛校区,胶州校区,欧亚校区

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    电话咨询课时 随到随学 小班/1对1

    适用人群:高二在读或准高三

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    班课+1对1课时 随到随学 小班/1对1

    课程简介:招生对象 :无雅思*;AS在读的学员

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    班课+1对1课时 随到随学 小班/1对1

    课程简介:锦秋a-level 互补计划 C价格 :致电咨询课时 320小时招生对象 无雅思;IG高年级在读

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  3. 青岛环球雅思外语培训学校

    校区(4个):市南校区,石油大学校区,青大校区,黄岛校区

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    请咨询课时 滚动开班 小班

    课程简介:课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍:Cutting Edge (海外版)英文原版教材,从听说读写四个方面入手,按照话题分类,当堂输入知识(听,读),并进行输出(说,写),密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式,在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练,市面基本见不到,年龄段不局限于青少年,涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势:  注:每个级别包括10小时外教口语课;10小时一对一陪练课;以及两次测试及点评。附:Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1:语言知识目标:语法:两种基本时态(一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2:语言知识目标:语法:四种基本时态(一般过去时能根据语调变化,判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。Level 3:语言知识目标:语法:回顾前面所学的时态并进行比较(一般现在时VS现在进行时,现在进行时表将来,现在完成时VS一般过去时),表示时间的介词,情态动词can, should, have to 及否定,比较级和*高级,特殊疑问句,可数不可数名词……语音:形容词的重读,问句的语调,重音,介词弱读,问句中实词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:运动,旅游,工作,节日,城市,请求,成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件,并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4:语言知识及目标:语法:三种时态(过去进行时,现在完成进行时,过去完成时),时间和条件状语从句,If虚拟条件句,被动语态,情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语,used to语音:问方向时字母i的发音,复合名词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:问路和指路,外貌,饮品,食物,医院,动物, 产品,求职,钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 5:语言知识及目标:语法:回顾之前所学时态并进行对比(一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 6:语言知识及目标:语法:被动语态,ing/ed结尾的形容词,will/shall的用法,定语从句,数量词,可数/不可数名词,if引导的虚拟语气,与过去事实不符的if引导的虚拟语气,情态动词语音:单词与句子的重读,派生词的发音,情态动词完成时的连读词汇:约900个生词及短语,话题包括:电影,娱乐,风俗,物品,法律,应对麻烦……语言技能目标:听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点,理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈,表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当。

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    课程简介:课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍:Cutting Edge (海外版)英文原版教材,从听说读写四个方面入手,按照话题分类,当堂输入知识(听,读),并进行输出(说,写),密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式,在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练,市面基本见不到,年龄段不局限于青少年,涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势:  注:每个级别包括10小时外教口语课;10小时一对一陪练课;以及两次测试及点评。附:Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1:语言知识目标:语法:两种基本时态(一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2:语言知识目标:语法:四种基本时态(一般过去时能根据语调变化,判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。Level 3:语言知识目标:语法:回顾前面所学的时态并进行比较(一般现在时VS现在进行时,现在进行时表将来,现在完成时VS一般过去时),表示时间的介词,情态动词can, should, have to 及否定,比较级和*高级,特殊疑问句,可数不可数名词……语音:形容词的重读,问句的语调,重音,介词弱读,问句中实词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:运动,旅游,工作,节日,城市,请求,成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件,并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4:语言知识及目标:语法:三种时态(过去进行时,现在完成进行时,过去完成时),时间和条件状语从句,If虚拟条件句,被动语态,情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语,used to语音:问方向时字母i的发音,复合名词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:问路和指路,外貌,饮品,食物,医院,动物, 产品,求职,钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 5:语言知识及目标:语法:回顾之前所学时态并进行对比(一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 6:语言知识及目标:语法:被动语态,ing/ed结尾的形容词,will/shall的用法,定语从句,数量词,可数/不可数名词,if引导的虚拟语气,与过去事实不符的if引导的虚拟语气,情态动词语音:单词与句子的重读,派生词的发音,情态动词完成时的连读词汇:约900个生词及短语,话题包括:电影,娱乐,风俗,物品,法律,应对麻烦……语言技能目标:听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点,理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈,表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当。

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    课程简介:课程详情Cutting Edge-英语能力端课程教材介绍:Cutting Edge (海外版)英文原版教材,从听说读写四个方面入手,按照话题分类,当堂输入知识(听,读),并进行输出(说,写),密切结合雅思考试的知识点及思维训练模式,在构建基本英语架构的基础之上重点针对英语能力进行训练,市面基本见不到,年龄段不局限于青少年,涉及到的思维及话题深度更为深入。教材的优势:  注:每个级别包括10小时外教口语课;10小时一对一陪练课;以及两次测试及点评。附:Cutting Edge 1-6级详细介绍Level 1:语言知识目标:语法:两种基本时态(一般现在时能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说:能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些*常用的日常套语。读:能认读所学词语;读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能借助配图看懂对话等所表达的简单信息。写:能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子;能写出简单的问候语。Level 2:语言知识目标:语法:四种基本时态(一般过去时能根据语调变化,判断句子意义的变化;能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件。说:能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能就熟悉的话题进行简单的交流;能借助提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情;能在教师的指导下参与角色扮演等活动。读:能读懂简单故事和短文并抓住大意;能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。写:能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。Level 3:语言知识目标:语法:回顾前面所学的时态并进行比较(一般现在时VS现在进行时,现在进行时表将来,现在完成时VS一般过去时),表示时间的介词,情态动词can, should, have to 及否定,比较级和*高级,特殊疑问句,可数不可数名词……语音:形容词的重读,问句的语调,重音,介词弱读,问句中实词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:运动,旅游,工作,节日,城市,请求,成功故事……语言技能目标:听:能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。说:能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;能通过重复、举例、解释等方式表达观点。读:能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。写:能描述简单的人物或事件,并表达自己的见解;能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。Level 4:语言知识及目标:语法:三种时态(过去进行时,现在完成进行时,过去完成时),时间和条件状语从句,If虚拟条件句,被动语态,情态动词may, might, will, 带介词的形容词短语,used to语音:问方向时字母i的发音,复合名词的重读词汇:约900个生词及短语,话题包括:问路和指路,外貌,饮品,食物,医院,动物, 产品,求职,钱……语言技能目标:听:能根据所听的内容做笔记;能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 5:语言知识及目标:语法:回顾之前所学时态并进行对比(一般过去时能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来;能识别语段中的重要信息并进行简单的推断。说:能根据命题,稍做准备后,作简短的发言;能就一般话题作口头陈述;能针对问题提出解决问题的建议和办法;能根据学习任务进行商讨和制订计划。读:能利用上下文的线索帮助理解;能从文章中获取主要信息并能摘录要点;能理解文章主旨、作者意图;能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息。写:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能描述人物或事件,并表达自己的见解;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。Level 6:语言知识及目标:语法:被动语态,ing/ed结尾的形容词,will/shall的用法,定语从句,数量词,可数/不可数名词,if引导的虚拟语气,与过去事实不符的if引导的虚拟语气,情态动词语音:单词与句子的重读,派生词的发音,情态动词完成时的连读词汇:约900个生词及短语,话题包括:电影,娱乐,风俗,物品,法律,应对麻烦……语言技能目标:听:能识别不同语气所表达的不同态度;能抓住较长发言的内容要点,理解讲话人的观点及目的;能从言谈中判断对方的态度和立场。说:能就社会问题用英语交谈,表明自己的态度和观点;能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问;能用英语接受面试。读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物。写:能在写作中做到文体规范、语句通顺;能阐述自己的观点、评述他人的观点;能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当。

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  4. 青岛SKD国际艺术教育

    校区(1个):燕儿岛路8号凯悦中心写字楼

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    40课时 滚动开班 一对一

    适用人群:16-19 岁学生

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  5. 青岛英语e站

    校区(1个):市南区香港中路100号中商大厦

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    滚动开班 一对一

    课程简介:

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  6. 青岛智课教育

    校区(1个):徐州北路170号利群宇恒大厦

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    A-level课程 线下面授

    按学生情况确定课时 滚动开班 一对一

    适用人群:A-level学员

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  7. 青岛睿学教育管理咨询有限公司

    校区(1个):香港中路40号数码旗舰大厦

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    Alevel会计 线上直播+线下面授

    测试入学课时 滚动开班 一对一

    适用人群:Alevel会计

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    Alevel生物 线上直播+线下面授

    测试入学课时 滚动开班 一对一

    适用人群:Alevel生物

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    Alevel化学 线上直播+线下面授

    测试入学课时 滚动开班 小班

    适用人群:Alevel化学

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  8. 青岛朗阁智美教育

    校区(3个):市南校区,城阳校区,黄岛金石校区

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    A-LEVEL培训课程 线下面授

    1年课时 滚动开班 小班/1对1

    适用人群:有A-LEVEL*需求的学员

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  9. 请咨询课时 随到随学 小班

    课程简介:课程详情A-LEVEL全称是General Certificate of Education Advanced Level,是英国的国民教育课程,也是英国学生进入大学前的主要测试课程,类似于中国的高考。A-Level课程为两年制,分别是AS和A2课程,是衔接高中教育与本科教育的桥梁,学生凭借3门或者3门以上A- level课程*即可申请世界上几乎所有的大学。美国、加拿大的大学还可以给予拥有A-Level 证书学生一定比例的学分转换。迄今为止每年有数百万学生参加由剑桥大学考试委员会组织的统一考试,其影响力被誉为国际教育的“”课程和全球大学入学的“”标准。IGCSE课程IGCSE即International General Certificate of Secondary Education,它是A-Level课程的准备课程,标准的IGCSE课程为两年制,分别是IG1和IG2课程,是专门为国内完成初二、初三课程的学生设计的一个国际课程体系。

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    课程简介: A-LEVEL全称是General Certificate of Education Advanced Level,是英国的国民教育课程,也是英国学生进入大学前的主要测试课程,类似于中国的高考。A-Level课程为两年制,分别是AS和A2课程,是衔接高中教育与本科教育的桥梁,学生凭借3门或者3门以上A- level课程*即可申请世界上几乎所有的大学。美国、加拿大的大学还可以给予拥有A-Level 证书学生一定比例的学分转换。迄今为止每年有数百万学生参加由剑桥大学考试委员会组织的统一考试,其影响力被誉为国际教育的“”课程和全球大学入学的“”标准。   IGCSE课程   IGCSE即International General Certificate of Secondary Education,它是A-Level课程的准备课程,标准的IGCSE课程为两年制,分别是IG1和IG2课程,是专门为国内完成初二、初三课程的学生设计的一个国际课程体系。

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    课程简介:A-LEVEL全称是General Certificate of Education Advanced Level,是英国的国民教育课程,也是英国学生进入大学前的主要测试课程,类似于中国的高考。A-Level课程为两年制,分别是AS和A2课程,是衔接高中教育与本科教育的桥梁,学生凭借3门或者3门以上A- level课程*即可申请世界上几乎所有的大学。美国、加拿大的大学还可以给予拥有A-Level 证书学生一定比例的学分转换。迄今为止每年有数百万学生参加由剑桥大学考试委员会组织的统一考试,其影响力被誉为国际教育的“”课程和全球大学入学的“”标准。   IGCSE课程   IGCSE即International General Certificate of Secondary Education,它是A-Level课程的准备课程,标准的IGCSE课程为两年制,分别是IG1和IG2课程,是专门为国内完成初二、初三课程的学生设计的一个国际课程体系。

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