日语问题-咨询行家解决
日语培训、小语种培训
简介: 李老师毕业于山东大学日语系研究生,毕业后即从事于日语教学。始终坚持以父母之心育人的教学理念,凭借自己扎实的日语基础和十二年的教学经验,在青岛日语教育行业取得良好的口碑。通过多年的办学经验积累,已培养出大批优质的生源,以及专业的日语教师,因此成和日语也得到了大批日本优良校的青睐,直申日本各院系变得顺理成章。
日语培训、小语种培训
简介: 教龄:10年以上毕业于日本国立熊本大学,在日留学工作7年,持有日语资格证书。擅长初中高级基础课,N2/N1考级辅导,EJU课程,精通语法、阅读、听力、口语教学。风格独具匠心,课堂气氛活跃。善于开拓学生思维,及归纳总结语法式教学法,针对不同年龄层的学生因材施教。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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